Couldn't find what you looking for?

TRY OUR SEARCH!

Многие люди приобретают социальные навыки, которые им необходимы, чтобы функционировать в обществе вполне естественно, но это может быть трудным для аутичных людей. Может ли помочь непосредственное обучение социальным навыкам?

Социальные навыки охватывают ослепительно широкий круг компетенций, начиная от умения начинать или отвечать на разговоры до запоминания предложенного гостю напитка, от воздержания от ковыряния в общественных местах до языка тела, составляющего такую огромную часть человеческое общение. И это, конечно, только верхушка айсберга.

Многие люди выбирают социальные навыки, которые им необходимы для того, чтобы облегчить что-либо, начиная от одноразовых встреч и заканчивая дружескими отношениями и рабочими отношениями с боссами, учителями и коллегами, что вполне естественно - процесс, который начинается в детстве и продолжается в течение всей жизни, когда человек приспосабливается к новые настройки.

Для аутичных людей это часто другая история.

Расстройство аутистического спектра - это пожизненное состояние развития нервной системы - если хотите, - различная мозговая проводка, которая, помимо прочего, влияет на способность человека общаться, общаться и общаться с другими так, как это обычно ожидает общество.

Для аутичного человека навигация в социальном общении с людьми, не страдающими аутизмом, может быть немного похожа на внезапное попадание в чужую страну с совершенно другими обычаями и невысказанными правилами. В такой ситуации вы непонятны. И это может быстро стать неловким. Вы можете многому научиться, просто наблюдая за окружающими и пытаясь имитировать их, но в конце дня вам, вероятно, понадобится какое-то прямое указание, чтобы по-настоящему получить представление и не дать себе «запутаться». «в решающие моменты.

Вот где может прийти обучение социальным навыкам или терапия социальными навыками.

Что такое тренировка социальных навыков для аутичных людей?

Практически то, что написано на банке. Обучение социальным навыкам - это, в общем, любая терапия, предназначенная для того, чтобы вооружить людей, страдающих аутизмом, лучшим пониманием того, какие виды поведения ожидаются, а какие нет, и помочь им применить его на практике. Это означает, что нужно учиться лучше наблюдать за поведением и потребностями других людей, думать о контексте и о том, как действовать, а также применять новые навыки в реальных условиях.

Многочисленные различные программы социальных навыков использовались и продолжают использоваться среди детей, подростков и взрослых с аутизмом, но социальные навыки также обязательно появятся в других терапевтических условиях. Домены, которые могут быть охвачены во время обучения социальным навыкам, могут включать такие вещи, как:

  • Разговорные навыки - такие как, как начать разговор, как его продолжить, знать, когда отвечать, а когда нет, что сказать, чтобы передать, что вы слушаете других людей, и как оставить разговор вежливо.
  • Навыки дружбы - Как заводить и поддерживать друзей.
  • Юмор - как ориентироваться и шутить.
  • Работа с издевательствами и разногласиями конструктивно.
  • Переключение кода или как изменить свое поведение в соответствии с контекстом.

Моделирование, отработка сценариев - включая те, во время которых происходит что-то неожиданное - посредством ролевых игр и прямого обучения - все это пути, с помощью которых можно улучшить социальные навыки.

Работает ли социальная терапия? Это необходимо?

Некоторые исследования показали, что обучение социальным навыкам может быть весьма полезным для аутичных людей, в то время как другие исследования показали, что этот вид терапии не имеет большого значения. Аутичные люди сами и другие в их среде могут также иметь различные мнения о том, насколько полезен этот тип терапии.

Для любого человека, не страдающего аутизмом, важно понимать, что терапия социальными навыками может научить конкретному поведению, но она не изменит неврологию человека.

Например, знание того, что ожидается от общества, и даже способность применять навыки, которые раньше были трудными, ни в коем случае не означает, что аутичный человек не будет страдать от сенсорной перегрузки, заниматься стимулированием или внезапно понимать метафоры и выводы, которые они еще не знакомы с. Все эти вещи могут привести к поведению, которое другим будет трудно понять, даже если аутист прекрасно знает, что люди с нейротипией считают нормальными и вне нормы.

Люди с аутизмом, у которых диагностируется поздняя жизнь, часто проходят свою собственную «терапию социальных навыков самоделки», внимательно наблюдая за тем, как люди вокруг них и в средствах массовой информации действуют в социальных ситуациях, и пытаются копировать свое поведение или использование языка. Хотя этот путь к социальным навыкам гораздо труднее, чем тот, которому следует невротический человек, он может быть очень эффективным, и многие аутичные люди способны - по крайней мере, на короткие промежутки времени - «пройти» как невротик. То есть, хотя люди, страдающие аутизмом, могут получать пользу от терапии социальными навыками в более формальных условиях и даже активно искать ее в подростковом и взрослом возрасте, эти навыки также могут часто приобретаться путем наблюдения, проб и ошибок.

В то же время обладание социальными навыками - знание того, какое поведение ожидается, и успешное соответствие социальным стандартам - не означает, что этот набор моделей поведения теперь становится естественным. Люди, страдающие аутизмом, могут «носить» эти навыки, как маску, и быть измотанными после преднамеренной усердной работы, чтобы соответствовать всему дню

Подобно иностранцу, который учится приспосабливаться к совершенно новой культуре - возможно, американцу, который переезжает в Японию и осваивает искусство еды с палочками для еды, кланяясь и менее прямой социальной коммуникации - аутист должен быть в состоянии прийти домой и поесть пресловутый чизбургер своими руками, рассказывая своим друзьям именно то, что они думают и чувствуют. Нам всем нужна среда, в которой мы можем быть такими, какие мы есть, и аутичные люди не являются исключением.